 |
Recursos per treballar a la xarxa.
|
Webquest |
| Què es? |
D'acord amb el seu creador, un WebQuest es “una actividad de indagación/investigación enfocada a que los estudiantes obtengan toda o la mayor parte de la información que van a utilizar de recursos existentes en Internet. Las WebQuests han sido ideadas para que los estudiantes hagan buen uso del tiempo, se enfoquen en utilizar información más que en buscarla, y en apoyar el desarrollo de su pensamiento en los niveles de análisis, síntesis y evaluación”. |
| Parts |
|
| Introducció |
La INTRODUCCIÓ ha de proveir a l'estudiant de la informació bàsica, orientar-lo sobre la tasca a desenvolupar i el que ha de fer. A més ha de ser atractiva i divertida per als estudiants per a que els motive i incite a treballar i buscar. Hem de buscar temes interessants que obliguen els estudiants a pensar durant el procés de recerca i després d'ell.
|
| Tasca |
La TASCA és una descripció formal de alguna cosa realitzable i interessant, que els estudiants hauràn de portar a terme al final de la WebQuest. Podría ser un producte tal com una presentació multimèdia, una exposició verbal, una cinta de video, construir una pàgina Web o realitzar una obra de teatre
|
| Procés |
El PROCÉS descriu les passes que l'estudiant ha de seguir per portar a terme la tasca, amb els enllaços inclsos en cada pas. Pot fer-se mitjançant estratègies per dividir les Tasques en Subtasques i descriure els papers que han de ser representats o les perspectives que ha de prendre cada estudiant. La descripció del procés ha de ser relativament curta i clara.
|
| Recursos |
Els RECURSOS consisteixen en una llista de "sites" Web que el professor ha localitzat per ajudar a l'estudiant a completar la tasca. Aquestos són seleccionats prèviament per que l'estudiant puga enfocar la seua atenció en el tema en compte de navegar a la deriva. Amb frequència, té sentit dividir el llistat de Recursos per que alguns s'examinen per tot el grup, mentre que altres Recursos corresponguen als subgrups d'estudiants que representaràn un paper específic o prendràn una perspectiva en particular.
|
| Avaluació |
L'AVALUACIÓ ha de ser justa, clara, consistent i específica per al conjunt de Tasques. S'han de tenir clars els criteris abans de començar l'activitat, i l'alumnat ha de conèixer què és el que se li valorarà i què no.
|
| Conclussió |
En darrer lloc, la CONCLUSIÓ resumeix l'experiència i estimula la reflexió entorn del procés de tal manera que es generalitze allò aprés. "S'aprén fent, però s'aprén millor parlant entorn del que s'ha fet".
|
| ENLLAÇOS | |
 |
Web d'Isabel Pérez |
 |
Webquest catalana |
 |
Una webquest ètica |
