Què es? |
D'acord amb el seu creador, un WebQuest es
“una actividad de indagación/investigación enfocada a que los
estudiantes obtengan toda o la mayor parte de la información que
van a utilizar de recursos existentes en Internet. Las WebQuests han
sido ideadas para que los estudiantes hagan buen uso del tiempo, se
enfoquen en utilizar información más que en buscarla, y en apoyar
el desarrollo de su pensamiento en los niveles de análisis, síntesis
y evaluación”.
|
Parts |
|
Introducció |
La INTRODUCCIÓ ha de proveir a l'estudiant
de la informació bàsica, orientar-lo sobre la tasca a desenvolupar
i el que ha de fer. A més ha de ser atractiva i divertida per als
estudiants per a que els motive i incite a treballar i buscar. Hem
de buscar temes interessants que obliguen els estudiants a
pensar durant el procés de recerca i després d'ell.
|
Tasca |
La TASCA és una descripció formal de
alguna cosa realitzable i interessant, que els estudiants hauràn de
portar a terme al final de la WebQuest. Podría ser un producte tal
com una presentació multimèdia, una exposició verbal, una cinta
de video, construir una pàgina Web o realitzar una obra de teatre
|
Procés |
El PROCÉS descriu les passes que l'estudiant
ha de seguir per portar a terme la tasca, amb els enllaços inclsos en
cada pas. Pot fer-se mitjançant estratègies per dividir les
Tasques en Subtasques i descriure els papers que han de ser
representats o les perspectives que ha de prendre cada estudiant. La
descripció del procés ha de ser relativament curta i clara.
|
Recursos |
Els RECURSOS consisteixen en una
llista de "sites" Web que
el professor ha localitzat per ajudar a l'estudiant a completar la
tasca. Aquestos són seleccionats prèviament per que l'estudiant puga enfocar
la seua atenció en el tema en compte de navegar a la
deriva. Amb frequència, té sentit dividir el llistat de Recursos per
que alguns s'examinen per tot el grup, mentre que altres Recursos
corresponguen als subgrups d'estudiants que representaràn un paper
específic o prendràn una perspectiva en particular.
|
Avaluació |
L'AVALUACIÓ ha de ser justa, clara,
consistent i específica per al conjunt de Tasques. S'han de tenir
clars els criteris abans de començar l'activitat, i l'alumnat ha de
conèixer què és el que se li valorarà i què no.
|
Conclussió |
En darrer lloc, la CONCLUSIÓ resumeix
l'experiència i estimula la reflexió entorn del procés de tal manera que
es generalitze allò aprés. "S'aprén fent, però s'aprén
millor parlant entorn del que s'ha fet".
|
ENLLAÇOS |
|
Web d'Isabel Pérez |
|
Webquest catalana |
|
Una
webquest ètica |